M.Sc.

Kathrin Hohlbaum

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Raum
D 2.23
Telefon
+49 241 80 91161
E-Mail
Kathrin Hohlbaum (M.Sc.) ist Logopädin und studierte im Anschluss an der RWTH Aachen University Lehr- und Forschungslogopädie. Aktuell arbeitet sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin in einem interdisziplinären Team am Cybernetics Lab IMA & IfU der RWTH Aachen University. Dort, und auch im Rahmen ihres Zweitstudiums der Empirischen Bildungsforschung, liegen ihre Schwerpunkte im Einsatz und in der Erforschung von AR und VR in Trainings-, Rehabilitations- und Lernprozessen sowie der Akzeptanz- und Nutzungsforschung hinsichtlich verschiedener Medien und Technologien.

Aktuelle Publikationen

HYBRID VOICE TRAINING - INTEGRATING VIRTUAL ROOMS INTO A VOICE TRAINING SEMINAR
Hohlbaum, Kathrin; Borowski, Esther; Isenhardt, Ingrid
EDULEARN20 Proceedings. 12th International Conference on Education and New Learning Technologies, pp. 2177-2181
2020
Zum Einsatz von Mixed Reality Technologie in Stimmbildung und Sprecherziehung für Lehrende der RWTH Aachen University
Hohlbaum, Kathrin; Isenhardt, Ingrid; Von Laguna, Katrin; Meißner, Björn
Sprechwissenschaft heute (Sprache und Sprechen), Wieland Kranich, Schneider Verlag Hohengehren GmbH, pp. 228
2020
ELLI 2 – Mixed Reality-unterstütztes Stimmtraining für Lehrende
Hohlbaum, Kathrin; Borowski, Esther; Isenhardt, Ingrid
Greifswalder Beiträge zur Hochschullehre Hochschullehre im digitalen Zeitalter, Die Rektorin der Universität Greifswald (Hrsg.), Kiebu Druck, Greifswald, pp. 53-59
2020
Sehen, Hören, Trainieren. Große Räume durch Mixed Reality erfahrbar machen
Hohlbaum, Kathrin; Borowski, Esther; Isenhardt, Ingrid
Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften: innovativ – digital – international, Isenhardt, Ingrid; Petermann, Marcus; Schmohr, Martina; Tekkaya, A. Erman; Wilkesmann, Uwe (eds.), wbv Media, Bielefeld, pp. 1-10
2020
Voice Training for Lecturers of Large Classes in Mixed Reality
Hohlbaum, Kathrin; Stehling, Valerie; Haberstroh, Max; Isenhardt, Ingrid
Proceedings of the 13th International Conference on e-Learning, Academic Conferences and Publishing International Limited Reading UK, Cape Town, South Africa, pp. 563-566
2018